为推动通识必修课教学改革，提高通识必修课教学质量，拟于2015-2016学年度上学期在2015级本科生《大学英语》、《计算机基础及应用》等通识必修课中实行分级教学。教学安排及相关事项通知如下：
一、分级教学目的
1.根据学生英语、计算机基础实行分级教学，有利于因材施教，加强《大学英语》、《计算机基础及应用》教学的针对性，提高教学质量。
2.打破原先根据专业自然班排课的限制，合理利用教师资源，提高多媒体教室、机房的使用效率，保障学生使用优质的教学资源。
二、《大学英语》分级教学具体安排
1.参与对象：2015级非英语类专业本科生、日语专业专科生
2.分级原则：
根据培养目标对学生的大学英语所要达到的标准及2015级新生高考英语成绩将学生分为A、B、C三级。A级为提高班，B级为普通班，C级为艺体高职班。
C级：为艺体专业本科生及中职本科生，毕业前须通过高等学校英语应用能力考试（即三级）方能获得学士学位。
A、B级：为非英语类、非艺体专业、非高职的本科生及日语专科生，非英语类、非艺体专业、非高职的本科生毕业前须参加全国大学英语四级考试的成绩不低于425分方能获得学士学位。非英语类、非艺体专业、非高职的本科生及日语专科生根据高考英语成绩分别进入A、B级。按总分150分折算，114分及以上编入A级教学班，低于114分编入B级教学班。
3.教学安排：
根据上述原则，2015级《大学英语》分级教学共编有A级班19个(A1-A19 )、B级班17个（B1-B17）、C级班12个（C1-C12 ）。分班结果见附件1:《2015-2016学年度上学期2015级新生分级教学班级安排表》。各级别教学安排见附件2：《2015-2016学年度上学期2015级<大学英语>分级教学课表》。
参与分级教学的2015级新生可在附件1中查阅《大学英语》分级教学的分班结果（即自己所在教学班的班号）后，在附件2 中查阅对应班级的上课时间、上课地点、任课教师等信息。同一自然班的学生在不同级别教学班的上课时间相同，上课地点及任课教师不同。
4.教材
A、B级：均采用《全新版大学英语（第二版）综合教程》
《新视野大学英语（第三版）泛读教程》
《新时代交互英语视听说》
C级：采用《大学英语精读(第三版)学生用书》
《大学英语泛读(第3版)学生用书》
《朗文交互英语（精装版）》
5.大学英语分级教学实行动态调整机制。学期结束后将结合本学期期末《大学英语》成绩及学生的意愿在A、B级间酌情进行调整。
三、《计算机基础及应用》分级教学具体安排
1.参与对象：2015级非计算机类专业的本科生。
2.分级原则：按照《计算机基础及应用》课程教学大纲的要求，组织上机考试，根据考试成绩分为A、B级。
A级：上机考试成绩30分及以上的学生，编入A级教学班，教学内容为全国计算机等级考试二级高级Office相应的内容。
B级：未提出申请和考试成绩低于30分的学生，编入B级教学班，其教学内容按原教学大纲实施。
非计算机专业本科学生毕业前须参加全国计算机等级考试达到一级要求方可获得学位。
3.教学安排
2015级《计算机基础及应用》分级教学共有A级班4个(A1-A4 )、B级班20个（B1-B20）。分班结果见附件1：《2015-2016学年度上学期2015级新生分级教学班级安排表》。各级别教学安排见附件3：《2015-2016学年度上学期2015级<计算机基础及应用>分级教学课表》。
参与分级教学的2015级新生可在附件1中查阅《计算机基础及应用》上机考试的成绩及分级教学的分班结果（即自己所在教学班的班号）后，在附件3中查阅对应班级的上课时间、上课地点、任课教师等信息。同一自然班的学生在不同级别教学班的上课时间相同，上课地点及任课教师不同。
4.教材
A、B级均使用教材《大学计算机基础Windows7+Office2010》
请各学院务必将本通知及附件的内容切实传达给相关学生及教师，保证2015级新生正常开课。
